Culiacán, Sinaloa, a 08 de enero de 2026.– Con el propósito de fortalecer las estrategias pedagógicas y profundizar en la transformación de la práctica educativa, más de 34 mil docentes de Educación Básica en Sinaloa iniciaron este jueves el Taller Intensivo “Ser y hacer en comunidad de aprendizaje”, como parte de las actividades previas al retorno a las aulas.
A través de estas acciones, el Gobierno de Sinaloa, encabezado por el Rubén Rocha Moya, mediante la Secretaría de Educación Pública y Cultura, refrenda su compromiso con la mejora continua de la enseñanza y el respaldo institucional al magisterio sinaloense.
La titular de la dependencia, Gloria Himelda Félix Niebla, realizó un recorrido por diversos planteles de Culiacán para dar la bienvenida al personal educativo en este inicio de año, acompañada por la subdirectora de Primarias Federalizadas, María Engracia Uzeta Figueroa, así como por el jefe del Departamento de Secundarias Técnicas, Ricardo González Aispuro.
Durante su mensaje al magisterio, la funcionaria estatal destacó la importancia de este primer Taller Intensivo de 2026, posterior al receso escolar decembrino, al señalar que estos espacios fortalecen la unidad, la comunicación y la planeación académica para encarar la segunda etapa del ciclo escolar.
El Taller Intensivo se desarrollará durante jueves y viernes, y representa el preámbulo para el regreso a clases de las y los alumnos el próximo lunes 12 de enero, conforme al calendario escolar vigente.
En su visita a la Escuela Primaria Federal “Joaquín Alejandro Castro Rivera”, donde se concentró personal de siete planteles de la Zona Escolar 126 de Primarias Federalizadas, Félix Niebla subrayó que estas jornadas permiten compartir experiencias, unificar criterios y atender los retos académicos del año, priorizando el bienestar de la comunidad escolar.
Asimismo, al dialogar con docentes de las Escuelas Secundarias Técnicas No. 72 y No. 91, la Secretaria enfatizó la importancia de garantizar la continuidad de las trayectorias educativas, destacando el papel del profesorado ante los nuevos desafíos tecnológicos.
En ese contexto, resaltó que el tema de la Inteligencia Artificial debe abordarse desde las aulas con acompañamiento docente, a fin de asegurar su uso responsable y su adecuada integración desde la educación básica hasta la profesional.
